INVESTIGADORA MADEIRENSE CRIA “FÁBULA PERIÓDICA” PARA ENSINAR QUÍMICA EM REALIDADE AUMENTADA
Alguns investigadores madeirenses desenvolveram um jogo educativo que utiliza tecnologias de realidade aumentada e interação tangível para ensinar ciência a crianças, procurando romper, assim, com os preconceitos em relação a esta disciplina muitas vezes considerada “desafiante e complexa”. Este estudo, cujos resultados foram apresentados pelos responsáveis em fevereiro numa conferência internacional, em Varsóvia, visou precisamente…
